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Encapsulation: des modules “innovants” pour que les membres du groupe puissent s’entraîner ensemble

les enfants ont été obligés de se tenir à l’intérieur des tentes, car ils doivent enlever leur masque pour jouer des instruments.

Le directeur de la Wenatchee High School (usa), Eric Anderson, discute du retour des élèves dans les salles de classe en toute sécurité et avec des modules innovants pour que les membres du groupe puissent s’entraîner en personne ensemble.

Vous ne pouvez pas les voir sourire sous les masques, mais les élèves des lycées Wenatchee et Eastmont sont heureux de retourner à l’école, même si ce n’est qu’à temps partiel.

Les étudiants du secondaire d’Eastmont sont de retour depuis le 25 janvier et les étudiants du secondaire de Wenatchee depuis le 26 janvier, chacun selon un horaire hybride différent.

«C’est incroyable le niveau d’énergie dans le bâtiment, le fait que des adultes interagissent avec des enfants mais aussi les conversations d’adultes à adultes», a déclaré Eric Anderson, directeur de Wenatchee. «Vous ramenez les enfants dans le bâtiment, vous obtenez beaucoup de sourires même avec des masques. Vous pouvez dire que les gens sont heureux. »

Pour Eastmont Principal Lance Noell, c’était comme entrer dans une pièce sombre et allumer la lumière. «Complètement rajeunissant. Nous sommes rechargés. Nous nous sentons à nouveau des éducateurs. Cela a été spectaculaire », a déclaré Noell.

L’impact socio-émotionnel du retour à l’école a eu un «impact massif» sur les élèves, a déclaré Noell. Il a l’impression que les étudiants ont été assez honnêtes avec lui.

«Les histoires que j’entends d’eux sont sombres. C’est dérangeant et effrayant », a déclaré Noell. «Le fait qu’ils m’en parlent est significatif. Ce n’est pas que moi. Vous savez que cela se produit avec le personnel dans tout le bâtiment, car tout est question de relations dans tout le bâtiment. »

Noell a dit qu’il pouvait le voir dans leur effort. C’étaient des étudiants qui n’étaient pas engagés, mais lorsqu’ils sont amenés sur le campus, le changement est immédiat.

«Quand avez-vous déjà dans votre vie claqué des doigts et vu le changement? Mais c’est ce qui s’est passé avec ces étudiants. Vous voyez cela avec ces étudiants. Transformation automatique », a déclaré Noell. «Je dirai que les dégâts sont considérables. Lorsque nous parlons de dommages socio-émotionnels. Nous traiterons ces cicatrices pendant de nombreuses années.

Anderson pense que les étudiants de Wenatchee sont bien mieux à l’école d’un point de vue socio-émotionnel. Le seul grand avantage de l’horaire AM-PM est le contact quotidien avec les étudiants.

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